Tartamudez en los niños

Tartamudeo de 5 años: disfluencia del desarrollo del habla

El proceso de hablar consta de varios procesos extremadamente difíciles que deben coordinarse estrechamente entre sí. Para que la oración que decimos suene correcta, se debe seleccionar el vocabulario y la gramática adecuados.

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Pero no es todo. Una expresión hermosa es también la técnica correcta del habla, es decir, una respiración profunda, el comienzo del habla coordinado con la fase de exhalación, cuerdas vocales colocadas correctamente y un aparato de articulación eficiente (paladar blando, lengua, dientes, labios) que permite una fonación y sonido adecuados de sonidos. En los adultos, el habla se automatiza en gran medida. Cuando hablamos, no pensamos en cómo respiramos, en cómo arreglamos nuestros labios y lengua para expresar sonidos específicos. Pero para un niño, este complicado proceso es todo un desafío.

Un niño en edad preescolar está aprendiendo a controlar todos estos procesos. Todo el tiempo en el desarrollo del habla, aparecen nuevos sonidos (sz, ż, cz, j, r) que tiene que controlar y poder usarlos en las palabras correctas, también aprende nuevas palabras y expresiones todo el tiempo, aprende nuevas formas gramaticales. También hay una multitud de estímulos externos. Los niños miran el mundo con mucha emoción y la cantidad de nuevos problemas que tienen que afrontar es enorme (jardín de infancia, nuevos amigos, un nuevo hermano o hermana que atraen con avidez la atención de sus padres, etc.). Una gran maraña de pensamientos surge en una pequeña cabeza que necesita ser expresada. ¿Y cómo hacerlo cuando el lenguaje no está escuchando hasta el final, la respiración hace lo que quiere y faltan las palabras? Por lo tanto, en el habla de nuestro pequeño comienzan a aparecer cada vez con más frecuencia numerosas disfluencias. El niño repite sonidos, sílabas, a veces palabras o incluso partes enteras de una oración. Las voces se pueden arrastrar, lo que le da al niño tiempo para pensar en la siguiente parte del discurso. También puede haber correcciones (las llamadas revisiones) con respecto a la parte gramatical de una oración.

Si esta disfluencia no se acompaña de contracciones o movimientos faciales adicionales, con mayor frecuencia se diagnostica como disfluencia del desarrollo del habla. Suele presentarse en niños de entre 5 y 7 años y es el único de los trastornos del habla que pasa con la edad, junto con la mejora de las habilidades del lenguaje.

La disfluencia en el desarrollo del habla se caracteriza por una alteración al pasar de un pensamiento a otro, de una estructura gramatical a otra. A menudo se asocia con una falta de coordinación entre el funcionamiento de los sistemas respiratorio, fonatorio y de articulación, o es el resultado de hablar demasiado rápido y no seguir sus pensamientos. El niño, que habla con fluidez, no es consciente de este hecho, no siente ninguna molestia relacionada con él y no le hace reacio a expresarse.

En el caso de la disfluencia del habla en el desarrollo, no se utilizan terapias especiales de terapia del habla. Es importante que su hijo no se dé cuenta de cómo habla, sino que le hable más despacio y le dé tiempo para que termine su discurso con calma.

Sin embargo, si a un niño se le diagnostica disfluencia del habla con una frecuencia superior al 10% del habla y hay tensión durante el habla, calambres o compasión, el llamado "Tartamudeo en la primera infancia". Aquí ya somos conscientes de la falta de fluidez en el habla y la renuencia a hablar que a menudo se asocia con ella.

Puede haber muchas razones para la "tartamudez en la primera infancia". Puede ser el resultado de predisposición genética, daño perinatal, mal funcionamiento del aparato del habla, daño cerebral, ciertas enfermedades infantiles, o factores puramente psicológicos: baja autoestima, ser obligado a hablar, timidez, miedo, falta de aceptación, etc.

La terapia de la "tartamudez en la primera infancia", a diferencia de la disfluencia del habla en el desarrollo, debe realizarse bajo la supervisión de un logopeda o en campamentos especiales de rehabilitación.

Texto: mgr Izabela Wiatrowska, logopeda y mgr Magdalena Jęksa - Wojciechowska, logopeda, ABC de la pronunciación correcta

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